1、教學與訓育統(tǒng)一的原則 2、問題解決與系統(tǒng)學習統(tǒng)一的原則 3、形式訓練與實質(zhì)訓練統(tǒng)一的原則 4、主體與客體統(tǒng)一的原則。
最新試題
奧蘇伯爾教學設計的原則
奧蘇伯爾的教學設計模式的學習觀
言語信息的學習條件是使用各種印刷符號或（）主義、為（）而呈現(xiàn)一種有意義的前后關系（包括表象）
附屬驅(qū)力
贊科夫發(fā)展性教學的教學原則：以高難度進行教學、以（）進行教學、（）起主導作用、使學生理解學習過程的原則、使全體學生包括差生都得到發(fā)展的原則。
影響學習的成就動機的是什么？
自我提高驅(qū)力
發(fā)現(xiàn)學習的價值
范例教學的模式評價
非指導性教學的基本特征