單項選擇題研究性學(xué)習(xí)一般包含五個階段，分別是提出問題、分析問題、（）、成果展示與評價、總結(jié)與提高。
A.形成解決問題的初步方案
B.實施方案
C.解決問題
D.合作交流，優(yōu)化方案
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1.單項選擇題研究性學(xué)習(xí)不注重對學(xué)生進行純粹的書本知識的傳授，而讓學(xué)生自己動手實踐，通過實踐豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗。這體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)什么特點？（）
A.貫徹人類認識論的完整過程，真正實現(xiàn)教學(xué)中知行的統(tǒng)一
B.以自然界或社會中的真實問題作為研究的專題
C.注重學(xué)習(xí)的實踐性
D.強調(diào)學(xué)習(xí)的開放性
2.單項選擇題CSCL環(huán)境中，協(xié)作的建立是由計算機技術(shù)搭建的協(xié)作平臺實現(xiàn)的，教師和學(xué)生不能脫離此平臺實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，平臺保證了協(xié)作的穩(wěn)定性和控制權(quán)的合理分配。這體現(xiàn)了計算機支持的協(xié)作學(xué)習(xí)的什么特點？（）
A.突破了范圍的限制
B.交互的可控性
C.附屬角色的隱藏
D.復(fù)雜底層工作的簡化
3.單項選擇題基于（）策略的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)，一般由學(xué)習(xí)系統(tǒng)提出一個問題，并提供學(xué)生解決問題的相關(guān)信息?？梢栽谠诰€學(xué)習(xí)者中選擇一名競爭對手（也可以以計算機為對手），確定競爭規(guī)則，各自獨立地解決學(xué)習(xí)問題。
A.角色扮演
B.競爭
C.協(xié)同
D.伙伴
4.單項選擇題（）是用來幫助學(xué)生整理、篩選、組織和記錄信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重要的東西，提高學(xué)生收集與發(fā)現(xiàn)信息的效率。
A.接收支架
B.轉(zhuǎn)換支架
C.輸出支架
D.協(xié)調(diào)支架
5.單項選擇題建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)學(xué)生在真實情境中進行自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，最終達成對所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。下列教學(xué)策略不是以建構(gòu)主義作為理論基礎(chǔ)的是（）
A.支架式教學(xué)策略
B.拋錨式教學(xué)策略
C.隨機進入教學(xué)策略
D.九段教學(xué)策略
最新試題
奧蘇貝爾對學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)進行分析時，它的結(jié)構(gòu)變量包括（）
題型：多項選擇題
洋蔥模型由哪幾個內(nèi)容組成？（）
題型：多項選擇題
對于教師的職責(zé)可用下列哪些詞語形容？（）
題型：多項選擇題
教學(xué)設(shè)計者應(yīng)從哪些方面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？（）
題型：多項選擇題
下列哪些屬于教學(xué)設(shè)計的層次？（）
題型：多項選擇題
我國教學(xué)目標(biāo)分類體系有哪些？（）
題型：多項選擇題
傳統(tǒng)的教學(xué)過程通常包含（）兩個階段。
題型：多項選擇題
洋蔥模型最外層──教學(xué)偏好中Dunn提出的理論里，主要影響學(xué)習(xí)的刺激因素包括（）
題型：多項選擇題
教學(xué)目標(biāo)的三個層次為（）
題型：多項選擇題
認知結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成的？（）
題型：多項選擇題