判斷題發(fā)展說認為教學過程的根本目的在于培養(yǎng)人，在于促進學生德智體全面發(fā)展。
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裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際，事實不能離開思想?！?/p>
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學生在教學指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是練習法。
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論述課程發(fā)展的一般趨勢。
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赫爾巴特主張“應當循序漸進地來學習一切，在一個時間內(nèi)只應當把注意力集中在一件事情上”。
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所謂智力，一般指人們的認識能力，即認識客觀事物的基本能力，是認識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。
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美國實用主義教育家杜威把教學過程概括為：困難、問題、假設、驗證、結(jié)論的五步，簡稱五步教學法。
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有效實施綜合實踐活動課程要遵循哪些原則？
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簡述綜合實踐活動課程的性質(zhì)和內(nèi)容。
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學生學習間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎。
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教學任務受人們追求的教學價值取向決定，它指明各教育階段、各科教學應實現(xiàn)的目標要求。
題型：判斷題