判斷題形式教育論的倡導(dǎo)者是洛克。
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簡述課程計劃設(shè)計的一般原則。
題型：問答題
簡述課程的意義和作用。
題型：問答題
論述課程發(fā)展的一般趨勢。
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知識并不代表智力，人的智力的高低，主要取決于先天的遺傳因素。
題型：判斷題
談話法的最大優(yōu)點是對個別學(xué)生的影響。
題型：判斷題
裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際，事實不能離開思想?！?/p>
題型：判斷題
美國實用主義教育家杜威把教學(xué)過程概括為：困難、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論的五步，簡稱五步教學(xué)法。
題型：判斷題
赫爾巴特主張“應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地來學(xué)習(xí)一切，在一個時間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上”。
題型：判斷題
學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的一般原則是什么？
題型：問答題
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，貫徹國家的教育方針，實現(xiàn)教育目的的基本途徑。
題型：判斷題