A.分段講解法
B.虛實結(jié)合法
C.比較法
D.突出重點法
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A.傳遞正確的審美信息
B.激發(fā)游客想象思維
C.幫助游客保持最佳審美狀態(tài)
D.引導(dǎo)游客到景點最美的地方
A.娛
B.住
C.購
D.游
A.言之有物
B.言之有理
C.言之有據(jù)
D.言之有神
A.實體、實物、史實、民間傳說
B.實物、史實、藝術(shù)價值、趣聞逸事
C.實體、實物、史實、藝術(shù)價值
D.民間傳說、趣聞逸事、實體
（）使導(dǎo)游講解達(dá)到“見樹先見林”的效果。
A.分段講解法
B.觸景生情法
C.制造懸念法
D.概述法
最新試題
中秋之夜21時左右，導(dǎo)游帶領(lǐng)游客到在嵩山法王寺塔旁的月臺上，欣賞明月從“嵩門”東側(cè)緩緩升起，漸躍人“嵩門”，高掛在嵩山之上，人們都陶醉在“嵩門待月”這一歷史名景中，這是運用了觀賞原理中的（）。
“看景不如聽景”，講的就是導(dǎo)游員語言具有（），景點起了畫龍點睛的作用。
導(dǎo)游保持、提高游客的游興的基本途徑是（）。
虛實結(jié)合法里的“虛”指的不是（）。
調(diào)節(jié)激發(fā)旅游者的興趣，要注重方式，即（）。
導(dǎo)游語言講究怎樣的音調(diào)和節(jié)奏？
為散客旅游團(tuán)提供服務(wù)時，導(dǎo)游人員應(yīng)陪同旅游團(tuán)邊游邊講解，無須回答旅游者的提問
虛實結(jié)合法要求虛實結(jié)合，以“實”為主，以“虛”為輔，以“虛”烘托情節(jié)，以“虛”加深“實”的存在。
在接待散客時，沿途導(dǎo)游服務(wù)可采取對話的形式進(jìn)行。
導(dǎo)游員送散客乘坐火車離開本地時，應(yīng)該將客人送上火車，然后與其道別下車。