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判斷題處罰法能消除不良行為，強化法能培養(yǎng)新的適應(yīng)行為，兩者結(jié)合使用會更有效。

1.判斷題刺激泛化和刺激分化是互補的過程。泛化是對事物相似性的反應(yīng)，分化則是對事物差異的反應(yīng)。

2.判斷題斯金納認為，人和動物的行為有兩類：應(yīng)答性行為和操作性行為。

3.判斷題斯金納認為強化的作用在于改變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。

4.判斷題聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)是S-R之間建立直接聯(lián)系的過程。

5.判斷題撤消一個厭惡刺激以提高一個反應(yīng)發(fā)生的概率叫負強化。