判斷題教師的角色是多樣的,心理學家認為,教師要充當知識傳授者、團體的領導者、模范公民、紀律的維護者、家長的代理人、親密朋友、心理輔導者等諸種角色。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.多項選擇題教師采取民主的態(tài)度,學生的發(fā)展將會表現(xiàn)出()
A.情緒穩(wěn)定
B.組織性較差
C.態(tài)度友好
D.不能自制
E.具有領導能力
3.多項選擇題教師的領導方式可分為()。
A.集權型
B.開放型
C.民主型
D.封閉型
E.放任型
4.多項選擇題教師期望效應的發(fā)生,取決于下列哪些因素?()
A.教師自身的因素
B.學生的人格特征
C.原有認知水平
D.歸因風格
E.自我意識
5.多項選擇題建立教師威信的途徑有()
A.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)
B.培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征
C.給學生以良好的第一印象
D.注重良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成
E.做學生的朋友與知己
最新試題
衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注()。
題型:單項選擇題
根據(jù)教師的需要和不同時期關注的焦點問題,將教師成長分為三個階段,一般來說,新教師最關注的問題是()。
題型:單項選擇題
一個教師經(jīng)常思考“學生喜歡我嗎?”和“同學們怎樣看待我?”等問題時,說明該教師已進入關注情境階段。
題型:判斷題
福勒和布朗根據(jù)教學所關注的焦點問題,把教師的成長分為哪幾個階段()
題型:多項選擇題
提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思一成長”的是()。
題型:單項選擇題
衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注()。
題型:單項選擇題
關注情境階段的教師,更多地考慮的是學生的個別差異。
題型:判斷題
當學生出現(xiàn)問題時要及時請家長到學校來,以便學校和家庭共同合作,為學生負責。
題型:判斷題
某教師非常關注自己的生存適應性,說明該教師還處于()。
題型:單項選擇題
提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是()。
題型:單項選擇題