A.吹笛子
B.打網(wǎng)球
C.體操
D.閱讀
E.計算
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A.操作能力
B.一般能力
C.特殊能力
D.認(rèn)知能力
A.閱讀技能
B.運(yùn)算技能
C.記憶技能
D.吹拉彈唱技能
A.觀念性
B.展開性
C.客觀性
D.外顯性
A.物質(zhì)性、外顯性、展開性
B.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性
C.觀念性、內(nèi)潛性、展開性
D.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性
A.閱讀技能
B.運(yùn)算技能
C.記憶技能
D.運(yùn)動技能
最新試題
不屬于心智技能的是()。
()即心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化,借助于內(nèi)部言語,學(xué)員可以在頭腦內(nèi)部進(jìn)行程序化的心智活動,而且能夠以非常簡縮、快速的形式進(jìn)行
以下屬于學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線的特點(diǎn)的是()。
高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過程中的()
了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求,在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程,這是操作技能形成的()
進(jìn)行體態(tài)表達(dá)技能的訓(xùn)練基礎(chǔ)是()。
在技能形成過程中,練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時停頓現(xiàn)象,在心理學(xué)上稱為()。
學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過程中,各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差,常有多余動作,這是什么性質(zhì)的問題?()
培養(yǎng)操作技能的教學(xué)方法,一般宜采用()。
練習(xí)方式有多種,根據(jù)練習(xí)途徑的不同可分為()。