A.細(xì)微型操作技能
B.粗放型操作技能
C.徒手型操作技能
D.開放型操作技能
E.閉合型操作技能
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A.言語技能
B.操作技能
C.記憶技能
D.心智技能
E.體育技能
A.快速性
B.概括性
C.觀念性
D.內(nèi)潛性
E.簡縮性
A.物質(zhì)性
B.內(nèi)潛性
C.展開性
D.外顯性
E.簡縮性
A.閱讀技能
B.運(yùn)算技能
C.記憶技能
D.運(yùn)動技能
A.吹笛子
B.打網(wǎng)球
C.體操
D.閱讀
E.計(jì)算
最新試題
在智力技能形成過程中，需要把智力活動模式以展開的、外顯的方式予以實(shí)施的階段是（）
學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動作，這是什么性質(zhì)的問題？（）
下面有關(guān)操作技能的特點(diǎn)正確的是（）
心理學(xué)家戴維斯在實(shí)驗(yàn)中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在動作技能的學(xué)習(xí)過程中（）因素很重要。
練習(xí)方式有多種，根據(jù)練習(xí)途徑的不同可分為（）。
兒童能運(yùn)用表象來表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進(jìn)行想象。從而獲得知識。這種認(rèn)知表征是（）
就動作技能的學(xué)習(xí)而言，“見者易，學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）對動作技能學(xué)習(xí)的重要性。
培養(yǎng)操作技能的教學(xué)方法，一般宜采用（）。
下列哪種技能不屬于心智技能（）
在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實(shí)踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是（）。