單項選擇題采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展階段的心理學家是()
A.華生
B.加涅
C.柯爾伯格
D.皮亞杰
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1.多項選擇題皮亞杰的道德發(fā)展階段論包括()。
A.自我中心階段
B.相對功利階段
C.權(quán)威階段
D.可逆性階段
E.公正階段
2.單項選擇題兒童道德性發(fā)展的可逆階段是在()
A.2~5歲
B.6~7歲
C.8~10歲
D.11~12歲
E.0~6歲
3.單項選擇題用道德兩難故事研究兒童道德發(fā)展的心理學家是()。
A.弗洛伊德
B.斯騰伯格
C.艾里克森
D.科爾伯格
4.單項選擇題表現(xiàn)出對外在權(quán)威的絕對尊敬和順從的道德發(fā)展階段是()。
A.自我中心階段
B.他律道德階段
C.可逆性階段
D.公正階段
5.單項選擇題在柯爾伯格的有關兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中,契約、個人權(quán)利和民主承認的法律道德階段屬于()。
A.前習俗水平
B.公正水平
C.習俗水平
D.后習俗水平
最新試題
小學高年級兒童已經(jīng)擺脫了具體事物的束縛,能在抽象水平上認識道德觀念。
題型:判斷題
認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,使自己的態(tài)度和行為()。
題型:單項選擇題
不屬于影響態(tài)度與品德學習的外部條件的是()
題型:單項選擇題
人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認識與體驗,不知不覺受到群體的壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為()
題型:單項選擇題
表現(xiàn)為“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的階段是()。
題型:單項選擇題
內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致,將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構(gòu)成一個統(tǒng)一的()。
題型:單項選擇題
培養(yǎng)學生良好品德的心理學技術包括()。
題型:多項選擇題
皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發(fā)展過程。
題型:判斷題
一般認為,態(tài)度與品德的形成過程要經(jīng)歷幾個階段,它們是()。
題型:多項選擇題
發(fā)展到自律道德階段的兒童開始認識到規(guī)則是絕對的、一成不變的。
題型:判斷題