A.若孩子的需要沒有得到滿足，屬于孩子的問題
B.若孩子的需要得到滿足，但妨礙了父母的權(quán)利或職責(zé)，屬于父母的問題
C.若孩子的需要得到滿足，且不妨礙父母，這時親子關(guān)系沒問題
D.孩子的問題如果妨礙了父母的權(quán)利或職責(zé)，父母應(yīng)該保護孩子的利益，放棄或忽略自己的利益
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A.尊重與信任
B.民主與平等
C.理解與關(guān)心
D.監(jiān)督和控制
A.家庭的教育與參與
B.自身心理素質(zhì)
C.社會影響和教育
D.學(xué)校教育
A.臨時性策略
B.全員性策略
C.長期性策略
D.個別性策略
A.整合性原則
B.靈活性原則
C.愉悅性原則
D.激勵性原則
A.適當(dāng)整合教學(xué)目標
B.創(chuàng)設(shè)參與的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生積極實踐
C.準確把握滲透的主要內(nèi)容
D.通過邏輯分析進行心理健康教育
最新試題
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究，同時能保證所收集資料的真實性。
中學(xué)生想象力得到進一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
從青春期開始，子女就開始減少對父母的依賴，同時增加了反抗的情緒。
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
對于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競爭性小的環(huán)境，給予他們積極的反饋，避免失敗感，提高效能，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
對于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點描述正確的有（）
為提高學(xué)習(xí)的效果，通常要求初期連續(xù)強化，中期固定比率強化，后期不定時距強化。
心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點有（）
中學(xué)生人格發(fā)展的特點描述正確的有（）
下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有（）