填空題所謂（），是教師針對(duì)不受歡迎兒童在交往活動(dòng)中不規(guī)范的交往行為和錯(cuò)誤觀念，制訂訓(xùn)練目標(biāo)，并把這些目標(biāo)告訴兒童，向他們?cè)敿?xì)介紹在某一特定情境下應(yīng)該怎么做，讓他們按教師提供的交往策略，練習(xí)新的行為模式。
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以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有發(fā)現(xiàn)教學(xué)、情景教學(xué)等。
題型：判斷題
讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)策略稱之為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在應(yīng)用知識(shí)的具體情景中進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的一種教學(xué)策略，這是指（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“先行組織者”教學(xué)策略是一種（）的教學(xué)技術(shù)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗(yàn)證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
掌握學(xué)習(xí)是由布魯納等人提出的，其基本理念是只要有足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對(duì)所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到掌握的程度。
題型：判斷題
通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗(yàn)證假設(shè)做出結(jié)論，這一教學(xué)策略是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
個(gè)別化教學(xué)是指學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略。
題型：判斷題
以下說法中，錯(cuò)誤的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
為了幫助學(xué)生把當(dāng)前的知識(shí)內(nèi)容與原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，教師可以采用的策略是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題