A.專門人員
B.技術(shù)人員
C.專業(yè)人員
D.一般人員
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A.老子
B.孟子
C.孔子
D.荀子
A.家長(zhǎng)
B.學(xué)生
C.學(xué)校
D.教師
A.選修課
B.綜合課
C.必修課
D.分科課
A.10-15
B.15-22
C.10-12
D.22-32
A.課程的價(jià)值取向
B.課程結(jié)構(gòu)的綜合化
C.內(nèi)容的現(xiàn)代化
D.行政主體的多元化
最新試題
記筆記時(shí),章與章,節(jié)與節(jié)之間,重要的標(biāo)題與其他詞句之間都留出一定的空行,以便日后查閱時(shí)一目了然,這體現(xiàn)了知覺(jué)選擇性中的()。
現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)倡導(dǎo)()。
“看見(jiàn)一棵樹被一幢房屋擋住,只露出一部分樹枝和樹葉,那么房屋肯定離我們更近?!边@屬于空間知覺(jué)中的()。
“優(yōu)生學(xué)”體現(xiàn)了()的觀點(diǎn)。
母乳喂養(yǎng)嬰兒,同時(shí)要給予奶瓶喂養(yǎng)??梢园l(fā)現(xiàn)嬰兒吸吮橡皮奶頭時(shí)的口腔運(yùn)動(dòng)截然不同吮吸母乳的口腔運(yùn)動(dòng)。由于吮吸橡皮奶頭較省力,因而會(huì)出現(xiàn)拒絕母乳喂養(yǎng)的現(xiàn)象,根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論,該嬰兒所表現(xiàn)出來(lái)的心理特征,表明其處在()。
小梁認(rèn)為他的朋友小雨很厲害,就賦予其一切好的品質(zhì),甚至覺(jué)得小雨的家人也很厲害,這種現(xiàn)象被稱為()。
開設(shè)哪些科目(課程設(shè)置)是()的中心和首要問(wèn)題。
設(shè)置目標(biāo)、瀏覽、設(shè)疑屬于邁克卡學(xué)習(xí)策略中的()學(xué)習(xí)策略。
非正式群體,對(duì)學(xué)生個(gè)體和正式群體具有積極影響和消極影響,教師在管理非正式群體的時(shí)候正確的做法不包括()。
小麗平時(shí)五分鐘能做10道數(shù)學(xué)題,但在小組比賽時(shí),小麗五分鐘做了14道數(shù)學(xué)題。群體對(duì)個(gè)體有著多種作用,該現(xiàn)象體現(xiàn)了()。