問答題簡述師生關(guān)系的基本內(nèi)容。

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通常采取“理論學習、嘗試實踐、反省探究”相結(jié)合的方式,以引導教師掌握現(xiàn)代教育理論和教學技能的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()。

題型:單項選擇題

某老師非常焦慮、緊張,其壓力特別大,依據(jù)傅樂的教師關(guān)注階段論,以下老師的表現(xiàn)與這些特點相關(guān)的有()

題型:多項選擇題

教師制定專業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃的環(huán)節(jié)有()

題型:多項選擇題

師生關(guān)系是維系教育活動必不可少的基本要素,建立良好師生關(guān)系的最主要途徑是()。

題型:單項選擇題

教師職業(yè)融合在其他行業(yè)之中,還沒分離出來的階段是()。

題型:單項選擇題

教師因素對師生關(guān)系具有影響作用,以下屬于的有()

題型:多項選擇題

著名的羅森塔爾效應(yīng)反映了師生關(guān)系中的()。

題型:單項選擇題

某教師存在“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)。由此,可以確認該老師處于()

題型:單項選擇題

“大學教育,既貴專精,尤貴宏通”,這是在要求教師要有()。

題型:單項選擇題

教師由注重外部控制和評價發(fā)展到自我規(guī)劃和設(shè)計專業(yè)發(fā)展,關(guān)注學生的整體發(fā)展,依據(jù)葉瀾老師的劃分,可以說明其處于()。

題型:單項選擇題