單項選擇題從強化一個與最后新行為稍微接近且出現(xiàn)率比零次出現(xiàn)率稍高的反應入手,連續(xù)強化最接近新行為的反應并消除前一個較接近這個行為的反應,從而建立起這個新行為的過程。這種行為矯正方法是()
A.正強化
B.間歇強化
C.行為塑造法
D.代幣制
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1.單項選擇題規(guī)定幼兒在一活動中不大聲說話,就可獎勵小紅花。這種行為矯正的方法屬于()
A.間歇強化
B.消退
C.區(qū)別強化
D.正強化
2.單項選擇題在實施強化的過程中,看電影、看畫冊、過生日、郊游等屬于()
A.擁有性強化物
B.操作性強化物
C.社會性強化物
D.活動性強化物
3.單項選擇題貝克總結了認知過程中常見的認知歪曲的幾種形式,其中,僅僅根據(jù)個別細節(jié)而不考慮其他情況便對整個事件做出結論,這是()
A.任意推斷
B.選擇性概括
C.夸大
D.過度引申
4.單項選擇題下列屬于多重刺激法的是()
A.傅娜的VAKT教學法
B.美國赫拉母的綜合溝通法
C.日本的繪畫日記法
D.全面交流法
5.單項選擇題治療者帶兒童進入游戲治療室后,錯誤的做法是()
A.與兒童建立良好的關系
B.允許兒童按照自己的方式游戲
C.迅速讓孩子與家長分開
D.絕對不讓兒童感到絲毫的強迫和不愿意
最新試題
一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于()
題型:單項選擇題
對幼兒語言障礙的矯治是一項系統(tǒng)、嚴密的工作,矯治時要抓好其中一系列的環(huán)節(jié),這體現(xiàn)的是語言矯治工作指導原則中的()。
題型:單項選擇題
對于游戲治療原則的表述,下列各項中錯誤的是()
題型:單項選擇題
學前生理發(fā)展障礙兒童不包括()。
題型:單項選擇題
圖片正著放能認出來,但倒著放就認不出來了,這反映了智力落后兒童感知覺的()。
題型:單項選擇題
某學前兒童遭受挫折時焦躁不安,出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為,此類行為是()。
題型:單項選擇題
一個人在其生活環(huán)境中適應社會要求的能力稱為()
題型:單項選擇題
藍德瑞史將游戲治療中設立限制的過程整理為ACT,其中A 代表承認,即()。
題型:單項選擇題
言語障礙是指()
題型:單項選擇題
兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得,即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變,提出這一觀點的是()。
題型:單項選擇題