A.護(hù)理診斷
B.護(hù)理目標(biāo)
C.護(hù)理設(shè)計(jì)
D.護(hù)理結(jié)果
E.護(hù)理評(píng)價(jià)
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D.女性停經(jīng)
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簡述護(hù)理評(píng)估與日出模式的具體評(píng)估方法。
下列哪項(xiàng)不是弗洛伊德的意識(shí)的層次()
中國護(hù)理人員按照學(xué)歷及能力有職稱劃分,下列哪項(xiàng)不屬于職稱劃分()
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括:()、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
科學(xué)思維的形式包括()
人們對(duì)死亡的態(tài)度有:接受死亡、()、否認(rèn)死亡。
健康教育過程模式由三個(gè)階段組成是:評(píng)估階段、執(zhí)行階段、()。
人際關(guān)系的特征主要體現(xiàn)在個(gè)體或群體在交往過程中的互動(dòng)性、情感性、明確性、漸進(jìn)性、()。
簡述三級(jí)預(yù)防保健護(hù)理的適用范圍及目的。
在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問題時(shí),可采用PICO 格式。下列對(duì)PICO 格式的描述錯(cuò)誤的是()