最新試題
簡述健康教育的意義。
題型：問答題
“給患者及時補充營養(yǎng)和體液，做好基礎(chǔ)護理，嚴(yán)防感染及壓瘡，盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動的哪一時期（）
題型：單項選擇題
患病后的行為反應(yīng)：不采取求醫(yī)行動或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、（）。
題型：填空題
下列哪些是文化的特征（）
題型：多項選擇題
威斯曼的瀕死心理階段包括：（）、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
題型：填空題
護理系統(tǒng)學(xué)說包括：（）、不完全補償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。
題型：填空題
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括：（）、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
題型：填空題
簡述三級預(yù)防保健護理的適用范圍及目的。
題型：問答題
角色是一個人在某種特定場合下的義務(wù)、權(quán)利和（）。
題型：填空題
個人思維及行為的價值觀與信念叫（）
題型：單項選擇題