A.浪費(fèi)時(shí)間
B.知識(shí)系統(tǒng)不完整
C.不易組織
D.單向溝通
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A.主要刺激
B.相關(guān)刺激
C.固有刺激
D.條件刺激
A.青春期的心理認(rèn)同
B.老年人的退休
C.學(xué)齡期兒童的入學(xué)
D.突然失業(yè)或出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)問題
A.3-6歲
B.6-12歲
C.12-18歲
D.18-40歲
A.親昵距離
B.個(gè)人距離
C.社會(huì)距離
D.公眾距離
A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.意大利
D.瑞典
最新試題
護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說包括:()、不完全補(bǔ)償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。
科學(xué)思維的形式包括()
在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問題時(shí),可采用PICO 格式。下列對(duì)PICO 格式的描述錯(cuò)誤的是()
職業(yè)良心中的知恥、自尊、自愛的表現(xiàn),屬于職業(yè)道德的哪一個(gè)基本要素()
患病后的行為反應(yīng):不采取求醫(yī)行動(dòng)或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動(dòng)以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、()。
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括:()、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
下列哪項(xiàng)不是弗洛伊德的意識(shí)的層次()
一定的護(hù)理道德觀念、情感、意志和信念在個(gè)人意識(shí)中的統(tǒng)一,是護(hù)理道德的()
護(hù)理評(píng)判性思維包括哪幾個(gè)層次()
社區(qū)護(hù)理包括()