單項選擇題有時為使培訓計劃不偏離被培訓者的需求,可以考慮選擇幾名學員代表參加培訓計劃會議,起到()的作用。
A.論證
B.旁證
C.旁聽
D.驗證
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1.單項選擇題培訓課程教學大綱與培訓()都以對方的存在為前提,相輔相成,統(tǒng)一于培訓的實施計劃。
A.項目
B.課程
C.活動
D.需求
2.單項選擇題無論是做教育還是做培訓,都必須在充分認識教育培訓對象身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,保證教育培訓活動的()。
A.科學性
B.針對性
C.高效性
D.實用性
3.單項選擇題反饋式問題的作用是()。
A.按照預(yù)先設(shè)計的標準回答問題
B.使得訪談人員可以檢查他們是否已經(jīng)正確理解了訪談對象的話
C.開放思路,不受限制地回答問題
D.幫助訪談對象回答問題
4.單項選擇題采用標準化測量,()可以用于各種人并可以反復(fù)使用。
A.同一測試專家
B.同一測試題目
C.同一測試地點
D.同一測試工具
5.單項選擇題勞動力的供給彈性是指勞動力供給量的增減對()變動的反映程度。
A.職工收入
B.勞動力需求
C.工資水平
D.就業(yè)狀況
最新試題
班組長作為“兵頭將尾”,對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
題型:多項選擇題
教學準備工作主要包括()。
題型:多項選擇題
對某一培訓機構(gòu)當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
題型:單項選擇題
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗。
題型:多項選擇題
勞動經(jīng)濟學認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
題型:多項選擇題
語言設(shè)計的主要要求有()。
題型:多項選擇題
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
題型:單項選擇題
人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
題型:多項選擇題
備課的任務(wù)是研究教學大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計和編寫教學方案。
題型:多項選擇題
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
題型:多項選擇題