單項選擇題在方位知覺的發(fā)展中,兒童對()的辨別發(fā)展最遲,一般要到9—11歲時才能發(fā)展完善。
A.里外方位
B.前后方位
C.上下方位
D.左右方位
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1.單項選擇題幼兒思維以()思維為主。
A.具體形象
B.抽象邏輯
C.直覺行為
D.辯證
2.單項選擇題培養(yǎng)幼兒發(fā)音能力的關(guān)鍵期是在()左右。
A.2歲
B.3歲
C.4歲
D.5歲
3.單項選擇題兒童詞匯量增長最快的時期是()期間。
A.3—4歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.6—7
4.單項選擇題常見的由基因異常而導致的遺傳性疾病為()
A.唐氏綜合癥
B.苯丙酮尿癥
C.特納氏綜合癥
D.克蘭費爾特氏綜合癥
5.單項選擇題知識的()是教育和心理發(fā)展之間的中間環(huán)節(jié)。
A.領(lǐng)會
B.灌輸
C.傳授
D.接
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關(guān)于小學生神經(jīng)系統(tǒng)的機能,以下描述中不正確的是()
題型:單項選擇題
高中生的主導活動仍然是學習。在學習動機上,占優(yōu)勢的是()
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影響認知策略學習的條件分為內(nèi)部條件和外部條件,以下屬于外部條件的是()
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奧蘇伯爾提出了知識學習的同化論。同化論的核心是()
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在兒童各個器官的發(fā)育過程中,最優(yōu)先發(fā)育的是()
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個體之間存在很多差異,其中屬于人格差異的分類類型是()
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初中生對表情的認知能力已接近成人水平。認知表情的先后次序與他們的生活經(jīng)驗有關(guān),以下屬于中等水平認知的是()
題型:單項選擇題
教師檢查教學效果,以確切了解學生知識、技能掌握的情況,并以此作為教師查漏補缺,調(diào)整、改變教學方法、策略等的依據(jù),這主要體現(xiàn)的教師角色身份是()
題型:單項選擇題