A.自我肯定型
B.自我否定型
C.自我矛盾型
D.自我萎縮型
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A.小學(xué)生
B.初中生
C.高中生
D.大學(xué)生
A.自尊感
B.成就感
C.成熟感
D.成人感
A.時間知覺
B.方位知覺
C.形狀知覺
D.大小知覺
A.從上而下原則
B.由近及遠原則
C.由大到小原則
D.由粗到細原則
A.集體游戲
B.教學(xué)游戲
C.創(chuàng)造性游戲
D.活動性游戲
最新試題
韋納的歸因理論將活動成敗的原因歸為穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性三個維度，下列屬于穩(wěn)定因素的是（）
個體在認識、情感、意志等心理活動過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點，指的是（）
在皮亞杰關(guān)于個體品德發(fā)展階段的理論中，正確的發(fā)展順序是（）
影響認知策略學(xué)習(xí)的條件分為內(nèi)部條件和外部條件，以下屬于外部條件的是（）
高中生的主導(dǎo)活動仍然是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)動機上，占優(yōu)勢的是（）
動機能喚起某一行為，這反映的是動機對行為的（）
初中生的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)出了新特點，其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，對自己感興趣的科目學(xué)習(xí)成績很好，對自己不感興趣的科目成績平平，這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣（）
在奧蘇伯爾的認知結(jié)構(gòu)——同化理論中，代表性學(xué)習(xí)指的是（）
張老師將教學(xué)內(nèi)容安排為“動物哺乳類動物鯨齒鯨”進行講授，這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學(xué)原則是（）
佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了，她掌握句子最好的是（）