單項選擇題多元文化教育最終要通過()來實現(xiàn)。
A.社區(qū)教育
B.價值觀教育
C.家庭教育
D.課程與教學
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1.單項選擇題跨文化教育的基本目標在于培養(yǎng)學生()。
A.跨文化的適應能力
B.平等的教育機會
C.平等的學業(yè)成績
D.平等的就業(yè)機會
2.單項選擇題學校教育又稱為()。
A.單軌制教育
B.非正規(guī)教育
C.制度化的正規(guī)教育
D.非制度化教育
3.單項選擇題工具主義模式認為,()是達到目的的工具。
A.目標
B.行為
C.人群
D.教育
4.單項選擇題文化教育人類學關注教育中的()。
A.普及問題
B.分班問題
C.經(jīng)費問題
D.文化問題
5.單項選擇題受過教育的人要通過(),才能真正實現(xiàn)現(xiàn)代化轉變。
A.參與社會實踐
B.參與政治革命
C.參與社交禮儀
D.參與社團活動
最新試題
游戲主要通過提高()來發(fā)展兒童的智力。
題型:單項選擇題
教育的本質特征表現(xiàn)在()
題型:多項選擇題
亞里士多德認為,()即模仿。
題型:單項選擇題
何為“范式”?
題型:問答題
儀式可以使得秩序、任務分配和計劃有效實施,同時這些過程中也存在著壓制、適應等具體措施。這一作用屬于儀式的()。
題型:單項選擇題
以下屬于中華民族在參與自然中形成的文化產(chǎn)物的是()。
題型:多項選擇題
通過手勢和儀式所獲得的關與身體的實踐知識并不是一種分析的或者編排好的知識,它是一種()的知識。
題型:單項選擇題
教育人種志的核心概念是()。
題型:多項選擇題
榜樣激發(fā)()的欲望,并“驅使”青少年努力使自己與榜樣相似。
題型:單項選擇題
以下哪一種游戲不是社會性游戲()。
題型:單項選擇題