A.推薦學生參加輔導班，促進學生全面發(fā)展
B.堅決拒絕親戚的請求，并說明自己的的理由
C.提供學生的聯(lián)系方式，目時推薦學生參加輔導班
D.僅提供學生的聯(lián)系方式，不推薦學生參加輔導班
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A.嚴厲批評林老師，責令其立即改正
B.耐心與林老師交流，探討更好的學生管理辦法
C.學習借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力
D.尊重林老師的主動權，不干預林老師的這種課堂管理行為
A.不以分數(shù)為評價學生的唯一標準
B.不關心學生的全面發(fā)展
C.不注重與學生家庭密切聯(lián)系
D.不主動與教師密切臺作
A.關愛學生
B.因材施教
C.廉潔從教
D.嚴謹冶學
A.探索多種評價方式
B.網上綜合素質評價
C.建立多樣的平均標準
D.樹立終結性平均理念
A.曉東
B.學校
C.曉東及學校
D.曉東及其監(jiān)護人
最新試題
陽光小學坐落于美麗的蓮花湖畔，近年來學校圍繞蓮文化主題進行了校園文化建設。學校推行課外閱讀，根據(jù)學段要求學生背誦校本教材《小荷尖尖》里收集整理的詩歌；定期組織學生到蓮花湖開展綜合實踐考察，學生通過實地觀察，記錄蓮花湖生態(tài)區(qū)的氣候、動物、植被等情況；生物老師在課堂上教孩子們將從蓮花湖采回來的植物做成標本，課后還指導學生撰寫科技小論文；語文老師讓學生以荷花為主題作文；美術老師還會帶學生到蓮花湖寫生……由此可見陽光小學實施的課程類型有（）。
我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生，《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的（）。
四位同學為我國公民受教育權的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的？（）
以下對“立德樹人”理解不正確的是（）。
在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我?！辈辉敢庹J輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我。”由此可推知，麗麗的品德發(fā)展處于（）階段。
關于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學生申訴制度，下列說法正確的是（）。
從上述案例可以得到的啟示有（）。
對該老師的教學，以下分析正確的有（）。
針對此案例，下列說法正確的有：（）。
以下教育法律關系的說法不正確的是（）。