A.可以取代教師的教學(xué)
B.可以幫助教師控制活動范圍和幼兒的學(xué)習(xí)效果
C.應(yīng)當(dāng)與教師的教學(xué)有機(jī)兼容和整合
D.應(yīng)當(dāng)與教師的教學(xué)分別使用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.先矯治韻母后矯治聲母
B.同時矯治韻母和聲母
C.先矯治聲母后矯治韻母
D.檢查發(fā)音器官是否受損
A.換音
B.拖音
C.混音
D.遲疑發(fā)音
A.幼兒對英語活動的興趣
B.幼兒在英語表達(dá)時的語言錯誤
C.幼兒的語言模仿能力
D.幼兒對教給的英語單詞的掌握程度
A.語言環(huán)境
B.閱讀材料
C.第二語言的復(fù)雜程度
D.幼兒的社會化程度
A.教師會說兩種語言
B.開設(shè)第二語言的課程
C.教師使用兩種語言組織幼兒活動
D.班上的幼兒會說兩種語言
最新試題
具有表演游戲和角色游戲雙重特點的是()。
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”,這一具體目標(biāo)側(cè)重從()方面提出。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣()
在故事表演游戲中,幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié),幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá),自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力,同時,這種形式也是符合幼兒()的思維特點的。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)?()
4歲左右,語音意識明顯地發(fā)展起來。
在詩歌和散文詩仿編活動中,可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動,也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索,引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求()。
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合?()
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在()上。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是()