A.學(xué)生的抽象或具體成份的多少
B.教師與學(xué)生的共同經(jīng)驗(yàn)
C.教學(xué)媒體的使用是否方便
D.選擇和開發(fā)教學(xué)媒體所付出的代價(jià)，也稱作成本
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A.當(dāng)前學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)水平情況
B.學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方面目前的狀態(tài)與所期望或應(yīng)該達(dá)到的狀態(tài)之間的差距
C.教師希望學(xué)習(xí)者在一定的時(shí)間里能夠達(dá)到的狀態(tài)
D.家長(zhǎng)要求學(xué)習(xí)者在一定的時(shí)間里能夠達(dá)到的狀態(tài)
A.觀察
B.調(diào)查表
C.測(cè)驗(yàn)題
D.面談
A.通過(guò)鍵盤直接輸入
B.【插入】→【對(duì)象】
C.【格式】→【特殊符號(hào)】
D.【插入】→【符號(hào)】
A.Snag It
B.Real Player
C.WORD
D.Photo shop
A.電視
B.多媒體計(jì)算機(jī)
C.教科書
D.廣播
最新試題
改革開放后，我國(guó)十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為（）
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來(lái)傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說(shuō)明的行為來(lái)衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。
中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實(shí)現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對(duì)實(shí)用工藝的研究，屬于實(shí)踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過(guò)程中形成的有系統(tǒng)的知識(shí)，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。