A.學(xué)前教育效益
B.教育的負(fù)功能
C.學(xué)前教育目標(biāo)
D.現(xiàn)實(shí)層次的教育功能
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你可能感興趣的試題
A.教育行動(dòng)阻礙期望功能的發(fā)揮
B.教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程序
C.教育功能實(shí)現(xiàn)的程序
D.影響個(gè)體發(fā)展的程序
A.教育目標(biāo)
B.人的愿望
C.教育家的作品
D.教育實(shí)踐
A.人的意識(shí)或愿望
B.教育家的作品
C.教育的實(shí)際結(jié)構(gòu)
D.教育實(shí)踐
A.人的意識(shí)或愿望
B.教育的實(shí)際結(jié)構(gòu)
C.教育實(shí)踐
D.教育結(jié)果
A.教育目的
B.教育目標(biāo)
C.教育功能
D.教育效益
最新試題
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
正確的教育理念的作用是()
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
主題環(huán)境的布置一開(kāi)始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過(guò)程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。