A.生活制度變化
B.師生關(guān)系不同
C.生活環(huán)境變更
D.教育內(nèi)容加深
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A.超常兒童
B.低能兒童
C.正常兒童
D.家庭環(huán)境優(yōu)越的兒童
A.幼兒園教育教師應(yīng)通過家庭教育向家長宣傳正確的教育觀念和方法
B.教師在家庭訪問前需要有明確的訪問目的
C.教師在家庭訪問中，態(tài)度要誠懇、友好、自然
D.教師向家長匯報(bào)學(xué)前兒童情況時(shí)，應(yīng)首先肯定學(xué)前兒童的優(yōu)點(diǎn)
A.家庭教育是其它教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
B.家庭教育是學(xué)前兒童認(rèn)識和步入社會的起點(diǎn)
C.家庭教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵所在
D.家庭教育的各種因素是學(xué)前兒童性格養(yǎng)成的條件
A.家庭教育
B.托兒所教育
C.幼兒園教育
D.社會教育
A.教歷研究
B.對話
C.協(xié)作
D.幫助
最新試題
外出活動就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）
教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評價(jià)。
教育的整合性原則要求有（）
正確的教育理念的作用是（）
以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是（）
為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。