A.龍生龍，鳳生鳳
B.上梁不正下梁歪
C.父母是孩子的鏡子
D.身教勝過言傳
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A.對(duì)孩子的各種事物不包辦代替
B.教孩子學(xué)會(huì)愛別人
C.對(duì)孩子有要求，不一味放縱
D.遷就孩子
A.應(yīng)放置兒童的玩具
B.由家長(zhǎng)為其布置和管理
C.兒童天地中的物品與兒童活動(dòng)連接
D.放置基本設(shè)備
A.家長(zhǎng)職業(yè)與家庭教育影響之間有必然的聯(lián)系
B.家庭氣氛如何對(duì)子女不會(huì)產(chǎn)生影響
C.家長(zhǎng)期望越高越能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用
D.健康、文明的生活方式將為良好的家庭教育打下基礎(chǔ)
A.率先性
B.密切性
C.終身性
D.生活性
A.文化程度高的家長(zhǎng)更能提高家庭教育的質(zhì)量
B.家庭經(jīng)濟(jì)是家庭教育的必要因素
C.專斷、權(quán)威的家庭氣氛不利于孩子的心理健康
D.家長(zhǎng)期望越高越能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用
最新試題
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
以下屬于教育的一般原則的是（）
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。