A.擴(kuò)大家庭
B.聯(lián)合家庭
C.不完整家庭
D.核心家庭和完整家庭
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A.龍生龍，鳳生鳳
B.上梁不正下梁歪
C.父母是孩子的鏡子
D.身教勝過(guò)言傳
A.對(duì)孩子的各種事物不包辦代替
B.教孩子學(xué)會(huì)愛(ài)別人
C.對(duì)孩子有要求，不一味放縱
D.遷就孩子
A.應(yīng)放置兒童的玩具
B.由家長(zhǎng)為其布置和管理
C.兒童天地中的物品與兒童活動(dòng)連接
D.放置基本設(shè)備
A.家長(zhǎng)職業(yè)與家庭教育影響之間有必然的聯(lián)系
B.家庭氣氛如何對(duì)子女不會(huì)產(chǎn)生影響
C.家長(zhǎng)期望越高越能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用
D.健康、文明的生活方式將為良好的家庭教育打下基礎(chǔ)
A.率先性
B.密切性
C.終身性
D.生活性
最新試題
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
正確的教育理念的作用是（）
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。
主題環(huán)境的布置一開(kāi)始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）