A.發(fā)揮學(xué)校主陣地作用
B.根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，區(qū)分層次，突出重點(diǎn)
C.加強(qiáng)各學(xué)段的有機(jī)銜接，逐步推進(jìn)
D.加強(qiáng)家庭、社會(huì)與學(xué)校之間的配合，形成教育合力
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A.高度重視培育學(xué)生的民族自信心、自豪感
B.注重引導(dǎo)學(xué)生樹立世界眼光，博采眾長
C.充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用
D.注重發(fā)揮課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的重要作用
A.高度重視培育學(xué)生的民族自信心、自豪感
B.注重引導(dǎo)學(xué)生樹立世界眼光，博采眾長
C.充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用
D.注重發(fā)揮課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的重要作用
A.堅(jiān)持歷史唯物主義和辨證唯物主義的立場、觀點(diǎn)和方法，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值
B.大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神
C.處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，重點(diǎn)做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展
D.積極弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，繼承和弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)文化
A.堅(jiān)持歷史唯物主義和辨證唯物主義的立場、觀點(diǎn)和方法，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值。
B.大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神。
C.處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，重點(diǎn)做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
D.積極弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，繼承和弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)文化。
A.促進(jìn)年輕一代全面發(fā)展和健康成長
B.提升學(xué)生能力
C.構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系
D.推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新
最新試題
考勤請假制度屬于（）。
班主任有效運(yùn)用觀察法，哪一項(xiàng)不正確？（）
班主任在運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰時(shí)，哪一項(xiàng)說法不能體現(xiàn)“善于”？（）
在評(píng)價(jià)學(xué)生中，應(yīng)避免“重靜態(tài)，輕動(dòng)態(tài)”的做法，反對(duì)用老眼光看新問題。這體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的（）原則。
學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，下列哪一項(xiàng)說法不正確？（）
?協(xié)調(diào)班主任與任課教師之間的關(guān)系，不正確的做法是（）。
教師違反師德，記過處分的期限為（）個(gè)月。
班集體人際關(guān)系的育人價(jià)值不包括（）。
影響班級(jí)文化的主要因素不包括（）。
制定班集體建設(shè)目標(biāo)的方法不包括（）。