A.思維測驗(yàn)
B.管理能力測驗(yàn)
C.案例分析
D.個(gè)性測驗(yàn)
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A.客觀性
B.條理性
C.差異性
D.可測量性
A.招聘
B.考核
C.管理
D.提拔
E.培訓(xùn)
A.知識和技能
B.知識和動(dòng)機(jī)
C.技能和特質(zhì)
D.技能和認(rèn)知
A.50年代末60年代初
B.60年代末70年代初
C.70年代末80年代初
D.80年代中期
A.監(jiān)督功能
B.行政功能
C.制度功能
D.個(gè)人功能
最新試題
演講分為（）和有準(zhǔn)備的演講。
當(dāng)我們需要確定1美元和1元人民幣的權(quán)重時(shí)，通過比較其各自在市場中能購買幾個(gè)雞蛋來賦值，這采用的是（）
基礎(chǔ)知識測評又稱為廣度考試或（）。
在建立測評評標(biāo)度時(shí)，“1”“2”“3”“4”“5”是按照（）。
雙向細(xì)目表是用T表明測評內(nèi)容、（）及其相對重要程度的一種表格。
準(zhǔn)備階段是整個(gè)測評工作的基礎(chǔ)，下列有關(guān)準(zhǔn)備階段需要注意的事項(xiàng)中論述正確的有（）
在進(jìn)行期限安排時(shí)需要充分考慮的因素有（）
在進(jìn)行人員素質(zhì)測評量化時(shí)，將指標(biāo)“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個(gè)等級并賦值，這采用的量化形式是（）
簡述履歷表的內(nèi)容構(gòu)成。
履歷分析技術(shù)的基本原理是通過應(yīng)試者的過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷和業(yè)績表現(xiàn)，推測其對崗位的勝任能力。雙向細(xì)目表具有三個(gè)要素，即測評內(nèi)容、測評目標(biāo)及其（）的一種表格。