A.指導(dǎo)模式
B.治療模式
C.發(fā)展模式
D.社會影響模式
E.強(qiáng)化模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.位置記憶法
B.諧音聯(lián)想法
C.關(guān)鍵詞法
D.視覺想象
E.語義聯(lián)想
A.準(zhǔn)備期
B.醞釀期
C.豁朗期
D.驗證期
E.評價
A.問題類比
B.“手段一目的”分析
C.問題分解
D.想法
E.檢驗
A.依從
B.認(rèn)同
C.內(nèi)化
D.被動
E.穩(wěn)定
A.激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性與主動性
B.注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性
C.適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征,正確使用言語
D.注意學(xué)生的個別差異
最新試題
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在()。
孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是()。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是()。
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接的近景性動機(jī)。()