單項(xiàng)選擇題在現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程的四個(gè)要素中，除了教師、學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容以外，還包括（）。

A.教學(xué)方法
B.教學(xué)媒體
C.教育技術(shù)
D.教學(xué)軟件


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1.多項(xiàng)選擇題以下選項(xiàng)中屬于多媒體教室中教師機(jī)的主要功能是（）。

A.控制學(xué)生
B.遙控輔導(dǎo)
C.對(duì)學(xué)生機(jī)監(jiān)視監(jiān)聽(tīng)
D.多媒體廣播

2.多項(xiàng)選擇題以下屬于教育技術(shù)這個(gè)交叉學(xué)科所涉及的學(xué)科是（）。

A.教育
B.心理
C.物理學(xué)
D.信息技術(shù)

4.單項(xiàng)選擇題格式化文本的擴(kuò)展名是（）。

A.TXT
B.SWF
C.DOC
D.HTM

5.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)直接關(guān)系到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室的性能（）。

A.教師機(jī)配置的檔次
B.學(xué)生機(jī)配置的檔次
C.多媒體傳輸控制卡
D.多媒體傳輸電纜

最新試題

動(dòng)物學(xué)家將黑猩猩置于放有箱子的籠內(nèi)，籠頂懸掛香蕉。放幾只箱子，動(dòng)物必須將箱子疊起后爬上箱子才能吃到水果。實(shí)驗(yàn)對(duì)象黑猩猩基加剛開(kāi)始奮力跳躍也無(wú)法取得水果，因?yàn)槠鸪趸硬⒉欢美孟渥?，直到看到另外一只黑猩猩特塞拉離開(kāi)之前躺著的箱子，基加好像忽然得到靈感，他站在特塞拉躺過(guò)的箱子上嘗試取水果，但依然無(wú)法獲取。后來(lái)基加忽然想到將箱子疊起，爬到箱子頂端吃的水果，該實(shí)驗(yàn)中可以得到的學(xué)習(xí)方面的啟示是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“成長(zhǎng)無(wú)法替代”，教師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察，分析，思考從而使他們自己明白事理，自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，這體現(xiàn)的新課程理念是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小劉因在上學(xué)第一天就犯了錯(cuò)誤，被班主任大罵，從此以后小劉看到班主任就會(huì)發(fā)抖，目前小劉正在考慮要不要換班級(jí)。小劉的這種現(xiàn)象可以運(yùn)用心理學(xué)原理中的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

開(kāi)設(shè)哪些科目（課程設(shè)置）是（）的中心和首要問(wèn)題。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

任務(wù)型教學(xué)是指教師通過(guò)引導(dǎo)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在課堂上完成任務(wù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。下列（）不屬于任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)倡導(dǎo)（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

非正式群體，對(duì)學(xué)生個(gè)體和正式群體具有積極影響和消極影響，教師在管理非正式群體的時(shí)候正確的做法不包括（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

核心素養(yǎng)的科學(xué)精神不包括（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)生在學(xué)習(xí)“路程=速度×?xí)r間”時(shí)，該學(xué)習(xí)屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小智認(rèn)為，在生活中我們要尊重法律，不能去做違法亂紀(jì)的事情，否則整個(gè)社會(huì)都變得非?；靵y，根據(jù)科爾伯格道德認(rèn)知發(fā)展階段理論，小智處于（）階段。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題