判斷題教師是人類文明的傳承者。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
壓力的衰竭階段發(fā)生時會消耗大量生理心理資源,最后筋疲力盡。
題型:判斷題
強迫性癥狀中常見的有()。
題型:單項選擇題
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應。
題型:判斷題
吃橘子時,嵐嵐說:“老師,你給我剝皮”,王老師大聲說:“咱們來幫小橘子脫衣服吧,看誰做得又快又好”小朋友們爭著說:“好,我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于()。
題型:單項選擇題
古代社會中,對國王的稱謂有很多,下列選項中,把國王尊稱為“法老”的是()。
題型:單項選擇題
對自我的不良認知與對挫折的不良認知,均會導致出現(xiàn)認知心理問題,其典型的表現(xiàn)包括()。
題型:單項選擇題
壓力管理的目標將適度壓力轉化為過度壓力。
題型:判斷題
壓力源可以分為()。①預期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
題型:單項選擇題
關于“學生視域下的師德正義”,以下說法不合理的是()。
題型:單項選擇題
壓制行為可能導致學生厭學、輟學,也可能出現(xiàn)對教師的報復、還擊和其它故意破壞的行為。
題型:判斷題