填空題循證護(hù)理的意義：提高護(hù)理工作的效率、促進(jìn)護(hù)理科研成果在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用、促進(jìn)護(hù)理科研和論文水平提高、（）。

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2.多項選擇題根據(jù)壓力與適應(yīng)學(xué)說，屬于臨終病人家屬的心理變化的是（）

A.震驚
B.不知所措
C.情緒反復(fù)無常
D.失落與孤獨(dú)
E.解脫

3.多項選擇題以下有關(guān)知信行模式的敘述，正確的是（）

A.“知”是知識的學(xué)習(xí)
B.“信”是信念和積極的態(tài)度
C.“行”是行動
D.信念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵
E.知識是基礎(chǔ)，信念是目標(biāo)，行為改變是動力

4.多項選擇題下列哪些屬于臨床護(hù)理決策的模式（）

A.服務(wù)對象決策模式
B.護(hù)理人員決策模式
C.共同決策模式
D.病患家屬決策模式
E.醫(yī)生決策模式

5.單項選擇題對嚴(yán)重休克病人應(yīng)用的護(hù)患關(guān)系的基本模式是（）

A.教育獨(dú)立型
B.指導(dǎo)合作型
C.主動被動型
D.共同參與型

最新試題

人們對死亡的態(tài)度有：接受死亡、（）、否認(rèn)死亡。

題型：填空題

運(yùn)用評判性思維質(zhì)疑和驗(yàn)證他人知識觀點(diǎn)時，也要用同樣嚴(yán)格的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)來質(zhì)疑、驗(yàn)證自己的知識觀點(diǎn)。這句話說明了情感態(tài)度因素的哪個特征（）

題型：單項選擇題

科學(xué)思維的形式包括（）

題型：多項選擇題

患病后的行為反應(yīng)：不采取求醫(yī)行動或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、（）。

題型：填空題

“給患者及時補(bǔ)充營養(yǎng)和體液，做好基礎(chǔ)護(hù)理，嚴(yán)防感染及壓瘡，盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動的哪一時期（）

題型：單項選擇題

在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問題時，可采用PICO 格式。下列對PICO 格式的描述錯誤的是（）

題型：單項選擇題

人際關(guān)系的發(fā)展階段包括：（）、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。

題型：填空題

簡述三級預(yù)防保健護(hù)理的適用范圍及目的。

題型：問答題

健康教育過程模式由三個階段組成是：評估階段、執(zhí)行階段、（）。

題型：填空題

簡述護(hù)理評估與日出模式的具體評估方法。

題型：問答題