A.持重有方，掌握好喜怒哀樂的分寸
B.表現(xiàn)出師長的愛撫關(guān)系，對學(xué)生親昵
C.舉止落落大方，表現(xiàn)出主見和氣派
D.不矯揉造作，具有表演性
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A.開拓進取，做一個開拓型教師
B.腳踏實地，做一個事業(yè)型教師
C.勇于創(chuàng)新，做一個創(chuàng)造型教師
D.不拘一格，做一個致富型教師
A.教師職業(yè)是崇高而神圣的職業(yè)
B.教師職業(yè)是復(fù)雜而富有創(chuàng)造性的職業(yè)
C.教師職業(yè)是繁重的職業(yè)
D.教師職業(yè)是價值實現(xiàn)具有長周期性的職業(yè)
A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
B.提高學(xué)生基本素質(zhì)
C.促進學(xué)生德智體的發(fā)展
D.提高教師業(yè)務(wù)能力
A.教師衣著打扮的層次
B.教師業(yè)務(wù)水平的高低
C.教師的報酬
D.學(xué)生的素質(zhì)
A.法律規(guī)則
B.校紀(jì)規(guī)則
C.價值規(guī)則
D.治學(xué)規(guī)則
最新試題
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
實踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
英國哲學(xué)家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴(yán)格要求，認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行，持重、明達(dá)、和善的人，必須具有淵博的知識。
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
為維護教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
盡管學(xué)生都是不同的個體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）