A.民主化
B.公開(kāi)化
C.制度化
D.正規(guī)化
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A.加強(qiáng)理論的導(dǎo)向作用
B.強(qiáng)化精神動(dòng)力的作用
C.增加財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入幅度
D.加強(qiáng)對(duì)智力支持的力度
A.《文官任用令》
B.《關(guān)于錄用王國(guó)政府文官的樞密院令》
C.《文官資格保障令》
D.《文官懲戒令》
A.伏爾泰
B.門(mén)多薩
C.狄德羅
D.魁奈
A.自由競(jìng)爭(zhēng)
B.人性解放
C.務(wù)實(shí)思想
D.效率觀念
A.錄用考試是建立國(guó)家公務(wù)員制度的突破口
B.錄用考試是保證高素質(zhì)公務(wù)員隊(duì)伍的關(guān)鍵
C.錄用考試是保證公務(wù)員隊(duì)伍新陳代謝
D.考試錄用制為選拔人才提供客觀標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
法國(guó)教師對(duì)中學(xué)會(huì)考的影響力，主要在學(xué)生參加（）考試時(shí)發(fā)揮作用。
各國(guó)公務(wù)員制度都規(guī)定，考試錄用的公務(wù)員在正式使用以前，都規(guī)定有一定階段的試用或?qū)嵙?xí)，然后才正式任用。
在提高中學(xué)學(xué)科教學(xué)水平方面，（）也擔(dān)當(dāng)一個(gè)重要的角色?？荚嚸}的取向、考試的形式、維持考試水準(zhǔn)的措施以及提供考試反饋信息給予學(xué)校，對(duì)提高學(xué)科教學(xué)水平都會(huì)起重要作用。
考試標(biāo)準(zhǔn)是考試管理的關(guān)鍵和首要環(huán)節(jié)。對(duì)考試標(biāo)準(zhǔn)的控制體現(xiàn)了對(duì)（）的控制。這也是判斷考試屬性的主要依據(jù)。
以（）為代表，考試實(shí)施的管理體制為國(guó)家統(tǒng)一管理型。
美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試的競(jìng)爭(zhēng)同時(shí)也帶來(lái)（）的不統(tǒng)一，影響全國(guó)范圍的考試的公平性。
中外比較，西方國(guó)家公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容重視歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的結(jié)合，尤其關(guān)注職位相關(guān)知識(shí)才能的考查，并把心理素質(zhì)作為必要考察。
德國(guó)完全中學(xué)純粹是（）的預(yù)備學(xué)校。19世紀(jì)的完全中學(xué)只限于古典語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)。進(jìn)入20世紀(jì)才開(kāi)設(shè)新的課程，加入現(xiàn)代語(yǔ)言和數(shù)學(xué)/自然科學(xué)兩類(lèi)。
英國(guó)政府在1963至1964年間先后成立（）地區(qū)性考試局，主辦新設(shè)的“中學(xué)教育證書(shū)考試”（CSE），以適應(yīng)成績(jī)中等左右的40%學(xué)生，該考試首考于1965年夏天舉行。
在20世紀(jì)50年代，德國(guó)能夠進(jìn)入完全中學(xué)念書(shū)的學(xué)生僅占少數(shù)，通過(guò)Abitür就好比擁有進(jìn)入（）通行證。