判斷題英語教學(xué)評價(jià)的對象包括學(xué)生、學(xué)業(yè)、課程、教師、學(xué)校管理、教學(xué)環(huán)境等眾多客體。
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一般認(rèn)為外向性格比內(nèi)向性格更有利于語言學(xué)習(xí)。
題型：判斷題
句型操練是行為主義心理學(xué)理論運(yùn)用于英語教學(xué)的一種教學(xué)方式。
題型：判斷題
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)語言的知識性特征。
題型：判斷題
初中英語教師所必須具有的本學(xué)科知識就是指英語語言知識。
題型：判斷題
導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，但它僅是一堂課的起始環(huán)節(jié)，所占時(shí)間不應(yīng)很長，使用的語言應(yīng)盡量簡明扼要，導(dǎo)入活動(dòng)應(yīng)短小精干。
題型：判斷題
中國教育家陶行知提出的“教學(xué)做合一”原則是對他老師Dewey （杜威）的“做中學(xué)”教育理論的繼承和創(chuàng)新。
題型：判斷題
英語教學(xué)科研是英語教師技能的體現(xiàn)和英語教師專業(yè)理論水平的體現(xiàn)。
題型：判斷題
微觀備課一般指按若干個(gè)單元組成一個(gè)模塊或和按學(xué)段（按學(xué)期）所作的教學(xué)設(shè)計(jì)。
題型：判斷題
形成性評價(jià)在教學(xué)過程中發(fā)揮著“過濾器”的作用。
題型：判斷題
英語教學(xué)的評價(jià)應(yīng)該對教學(xué)的全過程和教學(xué)的結(jié)果進(jìn)行有效科學(xué)的監(jiān)控和評估。
題型：判斷題