A.研究精神
B.合作能力
C.實(shí)踐能力
D.學(xué)習(xí)能力
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A.面向家長
B.面向現(xiàn)代化
C.面向?qū)W校
D.面向?qū)W生
A.創(chuàng)新能力
B.學(xué)習(xí)能力
C.拼搏精神
D.團(tuán)結(jié)精神
A.順序結(jié)構(gòu)
B.客觀規(guī)律
C.主要特征
D.不平衡性
A.改革高考制度
B.改革對(duì)教師的評(píng)價(jià)體系
C.更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想
D.提高教師的社會(huì)地位
A.育人為本
B.以德興教
C.面向全體
D.精英教育
最新試題
下列不屬于學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑的是（）。
（）是“以人為本”的實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)則。
小張上課的問題出在哪里？請(qǐng)從選擇教學(xué)方法的角度進(jìn)行分析。
現(xiàn)行法律對(duì)中小學(xué)生的身份表述是：中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各級(jí)各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的（）。
平時(shí)嗓門很大的小強(qiáng)，在回答老師提問時(shí)聲音卻很低，老師批評(píng)說“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法（）。
請(qǐng)結(jié)合教育觀的相關(guān)知識(shí)分析上述教育現(xiàn)象。
學(xué)校、韓老師、家長的觀點(diǎn)是否正確？為什么？
為了能讓孩子獲得進(jìn)入優(yōu)質(zhì)初中就讀的“敲門磚”，家長們不惜投入大把財(cái)力和時(shí)間，送孩子上各種校外培優(yōu)班、特長班，以求能獲得更多含金量高的證書。結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)知識(shí)，以下關(guān)于上述現(xiàn)象的說法正確的是（）。
教師的（）決定教育教學(xué)改革創(chuàng)新的成效。
素質(zhì)教育的職能在于全方位地促進(jìn)受教育者素質(zhì)的整體發(fā)展，提高（）。