A.鄧小平教育理論
B.教育理論發(fā)展
C.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
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A.家庭教育
B.社會實踐活動
C.課外活動
D.課堂教學(xué)
A.提高國民素質(zhì)
B.貫徹國家教育方針
C.培養(yǎng)四有新人
D.適應(yīng)市場經(jīng)濟需要
素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別具體表現(xiàn)在()。
①對教育目的的認識不同
②面向的教育對象不同
③選學(xué)的教育內(nèi)容不同
④教育評價的標準不同
⑤運用的教學(xué)方法不同
A.①②④
B.①②③⑤
C.②③④
D.①②③④⑤
A.面向全體學(xué)生
B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
C.促進學(xué)生的全面發(fā)展
D.促進學(xué)生的個性發(fā)展
A.研究精神
B.合作能力
C.實踐能力
D.學(xué)習(xí)能力
最新試題
請對這位老師的教學(xué)行為發(fā)表評價。
()的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。
片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的。下列選項中,不利于克服這種消極現(xiàn)象的是()。
教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是()。
下列關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別的敘述,說法錯誤的是()。
()是“以人為本”的實現(xiàn)準則。
下列不屬于學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑的是()。
請從教育觀的角度分析張老師的做法。
教師在教育教學(xué)中應(yīng)當遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,關(guān)注學(xué)生的()發(fā)展。
老師穿了一套新衣服,課前一進班級,所有學(xué)生的眼光都盯著老師。有幾個淘氣的男同學(xué)就湊在一起,用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道:“老師,我愛你?!毕铝刑幚矸绞剑钋‘?shù)囊豁検牵ǎ?/p>