A.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價(jià)/反思過程
B.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程
C.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程
D.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程
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A.介于自然科學(xué)與社會科學(xué)之間的一門交叉學(xué)科
B.理論與應(yīng)用相結(jié)合的獨(dú)立學(xué)科
C.自然科學(xué)
D.社會科學(xué)
E.上述說法都不對
A.師與生
B.學(xué)與教
C.德與智
D.身與心
A.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價(jià)/反思過程
B.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程
C.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程
D.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程
A.學(xué)生
B.教師
C.教學(xué)手段
D.教學(xué)環(huán)境
A.考夫卡
B.韋特海默
C.苛勒
D.托爾曼
最新試題
教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
現(xiàn)代教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是班杜拉。
學(xué)生對學(xué)與教過程的影響主要體現(xiàn)在（）。
在教育心理學(xué)中，學(xué)習(xí)過程是該門學(xué)科研究的核心內(nèi)容。
教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異，不研究個(gè)體差異。
下列因素屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置的有（）。
教育心理學(xué)成熟時(shí)期比較注重結(jié)合教育實(shí)際，注重為學(xué)習(xí)教育服務(wù)。（）思潮掀起一場教育改革運(yùn)動。
教—學(xué)過程的三種過程是（）。
學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。
我國第一本《教育心理學(xué)》教科書的作者是（）。