A.客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.整體性原則
D.教育性原則
E.理論聯(lián)系實(shí)際的原則
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A.問卷法
B.訪談法
C.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
D.案例法
E.教育心理實(shí)驗(yàn)
A.身體總發(fā)育
B.生殖系統(tǒng)的發(fā)育
C.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)育
D.神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
E.消化系統(tǒng)的發(fā)育
A.特殊的意識(shí)狀態(tài)
B.意識(shí)恍惚狀態(tài)
C.睡眠狀態(tài)
D.可控制的意識(shí)狀態(tài)
E.自動(dòng)化的意識(shí)狀態(tài)
A.生育年齡
B.孕期營養(yǎng)
C.胎教
D.母親的情緒
E.孕期環(huán)境
A.愉快型
B.焦慮型
C.痛苦型
D.消極型
E.積極型
最新試題
學(xué)校教育心理學(xué)研究的基本心理學(xué)規(guī)律主要涉及的是學(xué)校情境中的()。
學(xué)習(xí)的主體因素是()。
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()。
心理學(xué)是研究人的()的科學(xué)。
個(gè)人逐漸接受一定社會(huì)或群體所要求的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、行為規(guī)范、價(jià)值觀以及適應(yīng)社會(huì)的能力的過程稱為個(gè)體()。
教育心理學(xué)主要研究的是學(xué)校教育中的()。
當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時(shí),最好采用()。
教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的心理學(xué)分支學(xué)科,誕生于()。
教育心理學(xué)的研究重點(diǎn)是()。
在教育心理學(xué)的研究中,通過其他有關(guān)材料,間接了解被試者的心理活動(dòng)的方法是()。