A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
B.教育與政治的關(guān)系
C.教育與科技的關(guān)系
D.教育與文化的關(guān)系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.先天有差異,要因材施教
B.學(xué)以致用,學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合
C.學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)
D.學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合
A.柏拉圖
B.亞里士多德
C.蘇格拉底
D.維多里諾
A.既有正規(guī)學(xué)習(xí),又有非正規(guī)學(xué)習(xí)
B.既有教師的教,又有學(xué)生的自學(xué)
C.既有正課學(xué)習(xí),又有課外活動(dòng)
D.既有在教室學(xué)習(xí),又有在居所學(xué)習(xí)
A.洛克
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
A.茍子私學(xué)
B.孟子私學(xué)
C.孔子私學(xué)
D.韓非子私學(xué)
最新試題
首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來(lái)的是()。
教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授,最早開始于盧梭,他于1776年在德國(guó)的哥尼堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。
實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物有()。
教學(xué)研究中的觀察法是在直接感知的基礎(chǔ)上來(lái)認(rèn)識(shí)教學(xué)現(xiàn)象的。
《愛彌兒》是()的教育著作。
弗洛伊德把“基因復(fù)制”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。
注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是()。
提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。
教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授,最早始于(),他于1776年在德國(guó)柯尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。
在教育思想史上強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該以教師、教材、課堂為中心的教育家是()。