A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.教育活動(dòng)
D.個(gè)體因素
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A.積極的過程
B.能動(dòng)的過程
C.被動(dòng)的過程
D.主動(dòng)的過程
A.遺傳
B.成熟
C.環(huán)境
D.人的主觀能動(dòng)性
A.環(huán)境
B.遺傳
C.成熟
D.個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)
A.自然成長
B.訓(xùn)練
C.個(gè)體與環(huán)境的相互作用
D.教師的嚴(yán)格要求
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.會(huì)合論
D.多因素相互作用論
最新試題
遺傳因素是人的身心發(fā)展的前提,并為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。
強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要,身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。持這一觀點(diǎn)的代表人物有()
個(gè)體主觀能動(dòng)性由不同層次的內(nèi)容構(gòu)成,包括()。
個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有()
對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。
個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性僅存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。
國外有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)了某家族的八代136名家庭成員,發(fā)現(xiàn)其中50名男子都是音樂家,這是由遺傳決定的。
學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響只具有即時(shí)價(jià)值而沒有延時(shí)價(jià)值。