A.群體個(gè)數(shù)
B.群體凝聚力和群體吸引力
C.成員在群體中的地位
D.人的心理特點(diǎn)
E.群體的性別比例
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A.群體內(nèi)競(jìng)爭
B.群體間競(jìng)爭
C.個(gè)體競(jìng)爭
D.團(tuán)體競(jìng)爭
A.小組競(jìng)爭
B.群體間競(jìng)爭
C.群體內(nèi)競(jìng)爭
D.集體競(jìng)爭
A.教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B.班級(jí)
C.學(xué)校
D.年級(jí)
A.聯(lián)合群體
B.松散群體
C.正式群體
D.非正式群體
A.群體內(nèi)競(jìng)爭
B.群體間競(jìng)爭
C.個(gè)人間競(jìng)爭
D.個(gè)人與群體競(jìng)爭
最新試題
消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)、()、反應(yīng)遲鈍為特征。
舒茨提出人際交往需要的三維理論,認(rèn)為基本的需要包括()。
不管是正式群體還是非正式群體,都具有,群體規(guī)范,群體氣氛以及()、()等。
影響課堂上概念學(xué)習(xí)的主要因素有概念的定義特征、()和講授概念的方式。
以下屬于學(xué)生群體差異的是()。
所謂群體是指人們以一定方式的()為基礎(chǔ)而結(jié)合出來的聯(lián)合體。
你認(rèn)為以下說法正確的是()
群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則,包括()。
以個(gè)人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶、具有強(qiáng)烈情感色彩的群體是()
班主任采取通過全班同學(xué)討論建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來實(shí)現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是()