單項選擇題綜合實踐活動課程屬于（）。
A.選修課程
B.活動課程
C.分科課程
D.必修課程
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1.問答題簡述確立課程目標的依據(jù)。
2.問答題簡述基礎教育課程改革的具體目標。
4.單項選擇題課程計劃首先要解決的問題是（）
A.課程設置
B.課程開設順序
C.教學時數(shù)
D.學年編制和學周安排
最新試題
派納認為課程不是靜態(tài)的“跑道”，不是預先設定的、由學生記誦的教學內容或教材，而是圍繞“跑道”跑的動態(tài)過程、“跑的經(jīng)驗”。他強調個體對其“自我履歷”進行“概念重建”的具體步驟為（）。
題型：單項選擇題
教學評價模式中有一環(huán)節(jié)，要根據(jù)學生的需要對教學目的本身進行判斷，考査現(xiàn)存的目的與重點是否與學生的需要一致。該教學評價模式為（）。
題型：單項選擇題
李老師經(jīng)常在教學課堂上，通過小紅花、獎狀等方式對學生進行鼓勵或表揚，從課程角度看這種方式屬于（）。
題型：單項選擇題
教科書在呈現(xiàn)形式上與一般的科學論文、科普讀物相同。
題型：判斷題
課程目標與課程內容之間并不是一一對應的關系。
題型：判斷題
小學的《科學課》屬于綜合課程。
題型：判斷題
某小學用剪紙裝點校圓，利用當?shù)刭Y源優(yōu)勢把剪紙開發(fā)成一門課程，此課程屬于（）
題型：單項選擇題
是否強調學科的邏輯結構，是學科課程和綜合課程的最大差異和分歧。
題型：判斷題
山西省2022年啟動普通高校招生考試綜合改革，到2025年形成分類考試、綜合評價、多元錄取的模式。高考改革對（）的管理提出了挑戰(zhàn)。
題型：單項選擇題
鮑老師在備課時將某-節(jié)課的上課計劃制訂好，包括班級授課時間、教學目標、教學方法、教具等。鮑老師制訂的這個計劃是（）。
題型：單項選擇題