單項選擇題“課程”一詞在我國始見于（）
A.唐宋時期
B.春秋時期
C.明清時期
D.元朝時期
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2.單項選擇題
現(xiàn)代學習方式主要有（）。
①自主學習
②合作學習
③探究學習
④經(jīng)驗學習
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
3.單項選擇題編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是（）。
A.課程
B.課程標準
C.課程計劃
D.課程目標
4.單項選擇題
綜合課程的形式主要包括（）
①相關課程
②融合課程
③廣域課程
④核心課程
A.②③
B.①②
C.①②③
D.①②③④
5.單項選擇題被稱為“現(xiàn)代課程之父”的教育家是（）。
A.杜威
B.斯塔弗爾比姆
C.泰勒
D.裴斯泰洛奇
最新試題
小學的《科學課》屬于綜合課程。
題型：判斷題
《道德與法治》從課程類型上來說，屬于分科課程。
題型：判斷題
鮑老師在備課時將某-節(jié)課的上課計劃制訂好，包括班級授課時間、教學目標、教學方法、教具等。鮑老師制訂的這個計劃是（）。
題型：單項選擇題
形成性評價的主要功能是確定學生在后繼教學活動中的學習起點，以及預言學生在后繼教學活動中成功的可能性。
題型：判斷題
課程的目的游離評價模式要求評價者注重課程計劃的實際效用。
題型：判斷題
課程目標層次設計，主要包括最高課程目標、中級課程目標、最低課程目標三個層次。
題型：判斷題
教學評價模式中有一環(huán)節(jié)，要根據(jù)學生的需要對教學目的本身進行判斷，考査現(xiàn)存的目的與重點是否與學生的需要一致。該教學評價模式為（）。
題型：單項選擇題
課程目標與課程內(nèi)容之間并不是一一對應的關系。
題型：判斷題
綜合實踐活動中，老師引導學生設計了以社會旅游資源為主題的調(diào)查活動。調(diào)查過程中，有部分同學對某座古塔的建筑材料風格產(chǎn)生了興趣。在引導學生完成報告后，老師又引導學生確定新主題一一“古塔的建筑材料風格與保護”.文段中，老師和學生課程實施的價值取向是（）。
題型：單項選擇題
教科書在呈現(xiàn)形式上與一般的科學論文、科普讀物相同。
題型：判斷題