問答題試述布魯納的教學觀。
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2.單項選擇題有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的行為反應，巴甫洛夫稱之為（）
A.刺激泛化
B.刺激比較
C.刺激分化
D.行為強化
3.單項選擇題小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣。這是運用了行為原理的（）。
A.正強化
B.負強化
C.呈現(xiàn)性懲罰
D.取消性懲罰
4.單項選擇題學習是人類和動物普遍存在的現(xiàn)象，這說明學習是（）
A.形成思想的必要條件
B.掌握技能的必要條件
C.獲得知識的必要條件
D.有機體適應階段的必要條件
5.單項選擇題孩子哭鬧著要買玩具，母親不予理睬，這是（）。
A.正強化
B.負強化
C.懲罰
D.消退
最新試題
試述布魯納的教學觀。
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桑代克認為學習的進程是一種（）過程。
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簡述建構(gòu)主義理論對當前教育實踐的啟示。
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根據(jù)學習的定義，下列屬于學習現(xiàn)象的是（）
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布魯納的認知發(fā)現(xiàn)說中的學習第三個階段是（）
題型：單項選擇題
有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的行為反應，巴甫洛夫稱之為（）
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古時對“戴罪立功”的犯人一般會“從輕發(fā)落”是（）。
題型：單項選擇題
下列哪種理論認為知識并不是對現(xiàn)實的準確表征，它只是一種解釋，一種假設的理論？（）
題型：單項選擇題