問答題簡述有利于保持有意注意的條件。
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1.單項選擇題“窺一斑而知全豹”是知覺的（）
A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
2.多項選擇題教師進行教學設計時通?？紤]的因素有（）
A.學生的知識基礎
B.教學內容的特點
C.教師自身的教學風格
D.學生的認知發(fā)展特點
3.單項選擇題德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過程，其實施順序是（）
A.以知為開端，知情意行依次進行
B.以情為開端，情知意行依次進行
C.以行為開端，行知情意依次進行
D.視具體情況，可以有多種開端和順序
4.單項選擇題某教師對喜歡打小報告的學生采取故意不理會的方式，這是一種（）
A.正強化
B.負強化
C.懲罰
D.消退
5.單項選擇題下列描述能夠體現(xiàn)中國古代教育特點的是（）
A.教育與生產勞動緊密結合
B.教育與生產勞動嚴重脫離
C.教育與生產勞動逐步結合
D.教育與生產勞動若即若離
最新試題
對該老師的教學，以下分析正確的有（）。
題型：多項選擇題
從該案例得到啟示有（）。
題型：多項選擇題
托爾曼的動物方位學習迷宮實驗揭示了（）。
題型：多項選擇題
關于學校心理健康教育主題選擇的依據，以下選項不正確的是（）。
題型：單項選擇題
萬老師給小學生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領著學生讀課文、講解字詞和詩意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當問及為什么這么安排時，她說：“這首詩就四句話，講不了多少時間，只好介紹作者了?！币韵聦θf老師評價正確的有（）。
題型：多項選擇題
在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我?！辈辉敢庹J輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我?！庇纱丝赏浦慃惖钠返掳l(fā)展處于（）階段。
題型：單項選擇題
教育目的應闡明（）。
題型：多項選擇題
從該案例中得到的啟示有（）。
題型：多項選擇題
根據皮亞杰的認知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學三年級學生身上的行為是（）。
題型：單項選擇題
該案例給我們的啟示有：（）。
題型：多項選擇題