單項(xiàng)選擇題采用“道德兩難故事法”研究?jī)和嗌倌昶返掳l(fā)展的過程，提出了兒童青少年品德發(fā)展三個(gè)水平六個(gè)階段理論的心理學(xué)家是（）

A.皮亞杰
B.斯陶布
C.章志光
D.柯爾伯格


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2.單項(xiàng)選擇題下面關(guān)于學(xué)生智力差異的論述正確的是（）

A.學(xué)生的智力水平呈正態(tài)分布
B.視覺型學(xué)生的智力水平高于聽覺型的學(xué)生
C.有特殊才能的學(xué)生，其智力水平較高
D.智力超常的學(xué)生，其個(gè)性發(fā)展也很完善

4.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于高中學(xué)生思維特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是（）

A.思維具有預(yù)見性
B.思維具有反省性
C.思維具有辯證性
D.思維具有直觀性

最新試題

以下關(guān)于道德情感的描述，不正確的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

輕視自己、不相信自己對(duì)自己持否定態(tài)度的自我體驗(yàn)，稱為（）

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以下屬于動(dòng)機(jī)的內(nèi)因的是（）

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影響認(rèn)知策略學(xué)習(xí)的條件分為內(nèi)部條件和外部條件，以下屬于外部條件的是（）

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奧蘇伯爾提出了知識(shí)學(xué)習(xí)的同化論。同化論的核心是（）

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在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是（）

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以下關(guān)于小學(xué)生注意轉(zhuǎn)移發(fā)展的描述中，不正確的是（）

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以下關(guān)于陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的區(qū)別，正確的表述是（）

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關(guān)于小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能，以下描述中不正確的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師檢查教學(xué)效果，以確切了解學(xué)生知識(shí)、技能掌握的情況，并以此作為教師查漏補(bǔ)缺，調(diào)整、改變教學(xué)方法、策略等的依據(jù)，這主要體現(xiàn)的教師角色身份是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題